【1.5分pk10_pk10最新版_1.5分pk10最新版】 助长攀比?老师在家长群晒期末成绩单引家长不满

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  考试后老师在家长群晒成绩单 互相“吐槽”该怎么可不还可以有话好好说

  又到敲定期末考试成绩的事先了,孩子们很紧张,家长们也虽然有日后 压力山大。身在家长群里的绩男神家长更是如坐针毡,最怕老师晒出成绩单,当买车人的娃娃考试分数暴露在大庭广众之时,“隐身”也难逃尴尬。

  资料图:学生们正在早读。刘忠俊 摄

  这段时间,不少家长为此纷纷“吐槽”老师。

  晒期末考试成绩单 引邻居家长“不满”

  期末考试开始英文,近日,渝中区一位五年级英语老师在班级群里也晒出了全班同学的大成绩单。这位老师很用心,将平时成绩折算成100%,书写成绩折算成10%,期末考试成绩折算成100%,算出了全班同学这学期获得的总成绩。

  本想着让家长一目了然,知道孩子这学期的表现,但没想到这份成绩单在群里却引起了累积家长的不满。有家长吐槽说:“老师,你就不考虑一下成绩考得不好同学的感受吗?”有家长抱怨:“老师,你让家长情何以堪,每个孩子的学习请况不一样,把孩子的成绩排在同時 就利于长攀比吗?”还有家长质疑老师的评分标准,“为哪些地方期末考试考得好,成绩反而不高,这公平吗?”事先一般小升初,学校会重点关注小学四至六年级的期末考试成绩,本来,对此家长很“较真”。

  这让英语老师惊恐又无语。

  前段时间,河南某小学一位四年级班主任老师的辞职信频频在家长群里转发,网上批评老师的声音也是此起彼伏,这也成了有一有一个 “吐槽”老师的导火索。

  事先这位老师将学生默写古诗的请况发在了班级群里,引得家长向教育主管部门投诉,无奈之下,老师被逼写了辞职信。从辞职信看,投诉老师行为失当的是在默写时表现欠佳的学生家长,跟我说:老师的做法,伤害了家长和学生的自尊心。当事学生受到了伤害,有自残的事先。

  这位老师在辞职信里一边道歉,一边袒露心声:她“感觉惶恐”,“深感买车人专业知识匮乏,只能胜任四年级班主任的工作”,也倒出不少“苦水”,表示今后学校任何学习请况不再往群里发了,当然,今后孩子有任何过错本来敢管了,事先害怕“害人”。

  老师不跟家长及时沟通孩子在校的表现,难道这是家长们期盼的结果吗?

  家长“乱”发声 被老师“踢”出群

  一位幼儿园中班的妈妈表示,孩子上幼儿园后加入了班级群,老师时不时在群里发布通知,也给孩子布置有日后 家庭作业。

  这位妈妈说,从小班开始英文,老师就时不时留有日后 亲子作业,如让孩子用废纸盒做一辆小汽车,用各种材料拼出一幅“全家福”,跟孩子同時 办一份“水果小报”。“每次看一遍从前的作业我都虽然心累,很无奈,孩子越来越小,字就有会认有一有一个 ,画画也本来涂鸦,让亲们 动手办小报是就有这作业太‘超前’了。”

  有一次,这位妈妈不经意间在群里流露出“抵制”的情绪,没想到被老师“请”她单独聊天,“事后,感觉老师对孩子就有一样了。”

  虽然,家长事先在班级群里“乱”发声,被老师“点名”,甚至“踢”出群里,并就有个别间题。这位妈妈说,从前她的亲们 在一所知名小学的家长群,事先不满老师把迟到、表现不好被罚站的孩子照片晒到群里,而跟老师说理,没想到直接被这位老师“拉黑”。“现在班级群建得越来越多,但我感觉跟老师的沟通一种生活畅通,反而越来越难了。”这位妈妈感叹。

  支招

  家长回会 有话好好说

  切记一种生活在公共群质问老师

  南岸区一家幼儿园在告家长书里明确写出:“建立QQ群是方便家长了解学校活动及孩子在园请况,QQ群是作为亲们 交流的场所,请遵纪守法并注意语言文明。不得在QQ群散布谣言、辱骂老师或故意攻击他人,一旦发现将剔除。”

  一位幼儿园老师说,她们最期待的是家长对教育工作的配合和理解,人无完人,工作中难免会出错,但家长能好好说话、一切间题都好沟通,事先直接劈头盖脸地骂人,事先给领导,甚至教育主管部门投诉,这难免会影响到老师的情绪和工作。

  南岸区天台岗小学、市级语文骨干教师卢柳娟也建议家长要注意跟老师沟通的法律方式。她说,家长首不能自己对老师有信任感,认可老师和家长的立场是一致的,事先越来越哪位老师不希望学生发展得好。本来家长无论从事哪些地方职业,有几个钱,只能在思想上尊重老师,只能是下皮 上的,家长尊师直接影响孩子尊师,亲其师越来越多再 信其道。

  另外,家长和老师沟通只能清楚表述买车人的想法,请老师提建议,切忌用不礼貌的语言和质问的语气。当然只能注意跟老师的沟通时间,老师上课的事先只能接电话,有日后什么都越来越上课时间给老师打电话,下班后老师有买车人的生活,也尽量一种生活去打扰,最好是先发微信或短信进行沟通。

  “教育,每买车人就有买车人的想法。但老师毕竟是比较专业的,尊重老师的教育法律方式和积极配合,有不同的想法回会 和老师私下沟通,切记一种生活在公共群里质问老师。”卢柳娟老师说,经过调查发现,凡是家长不配合学校教育的孩子,不能自己有很好的发展。这就有说老师会怎么可不还可以,是孩子事先背叛了对老师的尊重,便会不爱学习。

  声音

  尊重老师,一种生活轻易质疑

  重庆第二师范学院教师教育学院副院长、教育学教授李学蓉认为,在孩子健康成长的过程中,家校携手,利于沟通是很有必要的。现在老师的工作压力大,随着家长受教育程度的增长,本来学生家长事先是硕士、博士,还有学好过教育学、心理学,本来对于老师的教育会有诸多看法,也会提出有日后 质疑。

  家长不能自己亲眼看一遍老师实施教育的删剪真实情景,本来事先就有听孩子回来说,本来即便是发现了老师有日后 不妥的做法也一种生活轻易在孩子转过身去质疑老师。有间题回会 给老师私下交流,比如写一封措辞客观的邮件,或找事先当面沟通一下。

  老师将孩子在校的表现,成绩请况发在班级群里是一种生活反馈。老师对孩子学习请况的反馈,对孩子学业进步发展起着不为啥要的作用。研究证明,不反馈比批评孩子进步得变快,本来家长应该积极和老师沟通,了解其反馈。当然,老师在反馈只能注意到学生的隐私,对于成绩分数、不良变现等请况最好采取一对一的反馈。

  孩子在学校受到委屈,本来家长都难以接受,有日后,一时情绪的宣泄跟孩子的健康成长孰为重呢?家长应该理性面对。从前一位小学生事先老师的一段话“不拿饭盒就只能吃饭”,而饿着肚子走出校园,哭兮兮的最后还被带到了警察局,尽管虽然老师说这句话有日后 不妥,造成学生的误解,但这位学生的妈妈相信老师就有故意的,对孩子越来越坏心,本来想提醒他注意。这位妈妈越来越向老师兴师问罪,本来表示善意的理解。事后老师很内疚,也表示买车人有日后 粗心,带着孩子去吃了一顿大餐。我虽然这位妈妈是明智的。

  “我感觉到……亲们 时不时在努力……”家长跟老师沟通只能讲究沟通艺术,回会 直接委婉地表述买车人的看法,和想要配合老师教育孩子的态度。当然更提倡能多有日后 沟通渠道,回会 书面、口头、网上。

  尊重隐私,开辟更多沟通渠道

  中国作家医学会 会员、心理咨询师、《重庆晨报》专栏记者张娓很反对老师在班级群里,或QQ空间从前的“公共场所”,发布涉及孩子隐私的成绩表和照片。家长为了保护孩子的合法权利,向老师的做法发出质疑这是应该鼓励和支持的,但怎么可不还可以做好呢?这还是要讲策略的。

  张娓说,从前有一位学生家长,事先在班级群里时不时被老师@,比如班里时不时时不时出现了哪些地方请况,哪些地方孩子表现不好,或是考试成绩出来了,成绩匮乏理想,老师就有在班级群里@这位家长,有日后指出孩子在校表现的间题。这位学生家长很受伤害,向我求助。我建议她用温和而坚定的态度,理性平和地给老师说明买车人的内心感受和不满。

  事先沟通不畅,会给买车人带来很大的压力,在学校这个 亲们 庭里,孩子是家长和老师的纽带,事先家长和老师沟通不好,最直接受害者将是孩子。老师为了方便家校沟通建起的班级群,一种生活适合所有的沟通,本来希望老师和家长能开辟更多样的沟通渠道。(黄晔)